英语活动小游戏大全-PPT课件

发布于:2021-09-22 04:35:28

英语游戏活动 做游戏是儿童学*的一种自然的方法,含有规则和 交流的游戏是一个微型的社会,儿童在玩耍中心逐渐做 好准备踏入社会。 小学生通过做游戏和玩耍学会了接受规则,如何为 人,如何处事。这些都在令人愉快的气氛中进行。 游戏也能发展学生熟练使用外语、协调身体和思维 等能力。 游戏是一种理想的教学方法,有以下几个原因: ● 对于儿童而言,语言和活动天然地结合在一起,这是 他们*得语言的一个途径。 ● 游戏中的语言具有重复性,而且可能会使用基本的语 法结构。 ● 游戏中使用的语言目的性强。 ● 儿童在游戏中渐渐地忘记是在学*,会自发地使用语 言。 ● 由于儿童会饶有兴致地一遍遍地做各种游戏,因此游 戏是练*新词汇和语法结构,以及变换使用不同语言 的理想方式。 ● 游戏能在班级里创造亲切感。 当教师选择游戏时,需要考虑下列问题: ● 该游戏应与所学的语言知识相关。 ● 游戏规则应该容易解释,布置简单,操作简便。 ● 班级每个学生都能参与游戏。 ● 游戏应该能让学生开心愉快。 1、一个土豆(One potato) ‘One potato,‘two potatoes,‘three potatoes,‘four, ‘Five potatoes,six potatoes,seven potatoes,more! ● 学生围成一圈,向前伸出他们的拳头。 ● 教师 (或是一个学生) 站在圆圈中央。 ● 教师让所有学生跟自己一起大声说每个儿歌中的数字, 然后教师用拳头来碰触学生的拳头,教师在圆圈里转 动,依次跟学生碰一下,一直说到“more”时结束。 ● 说到 “more” 时被教师碰到的学生要么出局,要么成为 “捉人者” (教师接着数,直到只剩下一个学生,就成 为 “捉人者”)。 2、“嬉皮游戏” (Hippy, hipperdation) Hippy,hipperdation(嬉皮) -- Hippy,--hipper--da-tion, -- How--many--people--are--at--the--sta--tion? 游戏玩法与One Potato游戏一样: ● 教师每说一个单词或音节,碰不同学生的拳头。 ● 轮到station最后一个音节的学生,说一个数字,例如 six,从这个学生开始数到六,第六名同学就成了 “捉 人者”。 3、“快去“游戏 (Go to…) 这个游戏有助于练*词汇和一些常见疑问句,诸如 “Where are you going?”,“Where are you?” 和 “Where did you go?” 该游戏也给那些英语相对较差但 跑得快的 1学、生基提本供步了骤一个取胜的机会。 ● 教授或复*教师要用到的词汇 (例如,房屋里的房 间、商店,各种各样的地方)。下面的步骤解释了教 师使用这些词汇的原因和方法。 ● 带领学生去有空地的场所。 ● 在空地上选择3个—5个不同的地方 (例如,一个角 落、一堵墙、一棵树,或者仅仅是在地面上用粉笔画 出一些盒子)。 ● 给每个地方取个名字,然后告诉学生们。 ● 接着要求学生根据提问,指向相应的地方。例如, “Where is the kitchen?” ● 进行一次练*,教师说“Go to the bedroom!”并指向 卧室。 ● 淘汰最后一名或者最后两三名跑到指定地点的学生, 或者淘汰跑错地方的学生,最后剩下的两三名同学是 获胜者。例如,教师可以宣布说:“Linda,Danny and Robert are the winners!’’ 2、游戏扩展 ● 教师故意指错方向,以使学生更加认真地听。 ● 在地点的前面加形容词,例如,“Run to the big house! Run to the blue tree!” (事先在树上标上蓝 色的圆圈)。 ● 变换动词,例如,“run,hop,fly to…’’ ● 教师告诉全班学生他们要去的地方之前,先让他们提 出具体的问题。例如: Class:Where are you going? T:I'm going to Grandma’S house! (大家都向“Grandma's house”跑过去) ● “出了局”的学生跟教师一起喊指令,或者代替教师喊。 4、“红灯绿灯”游戏 (Red light,green light) 在学年开始时,适合带学生们做“红灯绿灯”游戏 以使他们了解彼此的名字,理解上课的基本指令,以及 会说英文名字。 1、基本步骤 ● 让学生一个接一个站成两排,教师离学生30米开外。 ● 教师转过身,面对墙壁或者大树(“家”) ,背对着学生 大声喊: “One,two,three,stop!” ● 同时,学生向教师奔跑过来,尽可能接*教师。当教师 说:“Stop!”时,学生必须站住不动。 ● 教师一说Stop的时候,立刻转过身来,看是否还有人 在跑。 ● 如果的确有人动了,教师就提问:“What's your name?” Pupil:My name’s Mike. T:Go back,Mike! Mike必须回到起跑线的位置。 ● 教师再转回身,面对墙壁,重复上述过程。当学生在教 师没有注意时跑到了“家”,游戏就结束了,然后这名 学 生代替了教师,教师则在一旁帮助他喊新指令。 2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如,第一次喊 “One,two,three”,第二次喊 “four,five,six”等。 ● 教师变换问题,例如:“How are you? What color are your shoes?” 5、鳄鱼游戏(Crocodile) 该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候,如何使 用 can,can’t,I am/We are以及行为动词、长句和各 种词汇。 1、基本步骤 ● 将学生分成两组,每组站成一排,两组同学面对面距离 40米站好。 ● 教师站在两组中间,扮演鳄鱼,伸展双臂,一只胳膊抬得 略高些,掌心相

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