2011年暑期三下乡工作总结

发布于:2021-08-29 13:18:15

我们都一样,我们在一起, 我们都一样,我们在一起,情暖农民工子女 项目总结
暑期“三下乡”社会实践活动是促进高校人才培养目标的有效途 径,是*八刂释卣辜苹钡闹匾胧N讼煊πM盼⒃和盼 关于在暑期积极开展 “三下乡” 的号召, 公管暑期实践团队于 2011 09 年 7 月 18 日---7 月 23 日,8 月 26 日—9 月 6 日分别在石河子市第 二十一中学、石河子大学政法学院开展了为期三周以“情暖农民工子 女,你我他都在”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动,积极投身 社会实践志愿者服务建设, 关注石河子市第二十一中学农民工子女的 发展。 一、活动开展的基本情况 1、高度重视,充分准备。 高度重视,充分准备。 领导重视,认真组织,充分准备是本次“三下乡”活动顺利开展 的可靠保证。本次活动得到了石河子大学政法学院、石河子第二十一 中学等各级领导部门的大力支持,从 6 月中旬开始,政法学院 09 公 管实践团队就与第二十一中学相关职能部门就投入到了紧张而有序 的筹备工作之中,实践培训、安全保障、后勤服务等各项工作陆续展 开,为此次暑期“三下乡”志愿服务活动的顺利开展奠定了良好的基 础。政法学院政管系公管专业负责人袁淑玉老师强调要把“三下乡” 活动开展好,并对活动的开展提出了很多宝贵的建议;政法学院学办 主任常卫恒老师、 政管系主任高岗仓老师分别从不同角度针对活动的 宣传工作提出许多具体的指导意见;09 公管暑期实践团队与 21 中联

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合召开了“三下乡”动员会议,指导如何开展活动,并对活动参与者 提出具体要求;09 公管暑期三下乡实践团队指导老师刘春波老师亲 自带队,使本次活动得到了顺利开展。 2、认真开展活动,热心周到服务。 认真开展活动,热心周到服务。 在这短短的一个星期中,在“我们在这里”的口号的指导下,我 们针对农民工子女的暑期获取知识途径单一,学业辅导难、突发情况 应急能力低、性格孤僻自卑、亲情沟通困难等问题,分别开展了学业 辅导、赠书、 “手拉手、心连心”交流沟通活动、安全知识竞赛、讲 述自己的故事、共做一顿饭、手语指导、游览石河子大学、传递爱, 奉献爱等活动计划,共帮扶农民工子女 60 人次,炎炎烈日言壮志, 拳拳赤心抒豪情,团队成员不畏酷暑,始终和农民工子女站在一起, 传递爱、奉献爱,将农民工子女现状对外的传播,引起社会对于农民 工子女的关注,使大家更加关注社会公益事业,同时,让他们和其他 正常家庭的孩子一样,生活在幸福与快乐之中,都能健康的成长,达 到了预期的效果。 3、及时总结,换位思考,加强宣传。 及时总结,换位思考,加强宣传。 在社会实践过程中, 带队老师及时组织团队志愿者召开个人感想 交流会,让每个队员都畅谈自己的感想,思考如何避免计划开展中的 事故的措施,思考如何关心农民工子女,思考如何普及农民工子女安 全知识等问题,提高学生对关注团队整体发展和社会责任感的意识。 我们还通过与 21 中负责人张玉芳老师交流,深深地感到农民工子女 成长过程中还存在很多困难,换位思考,及时调整活动实施计划,以
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便活动的顺利开展,做到辅助计划切实有效。除此之外,为了广泛的 引起社会对农民工子女现状的关注,我们通过团中央中青微博、北疆 晨报、石河子大学政法学院网站、石河子大学校园图片展等手段积极 向外宣传活动的开展方式、进程、措施、收获,以引起社会对农民工 子女更多的关注,使更多的人关注公益事业,为改善农民工子女现状 奉献自己的爱,进而构建和谐社会。同时培养大学热爱公益事业,积 极投身公益事业的社会责任感。 4、表彰先进,鼓励后进 表彰先进, 为了激励更多的农民工子女参与活动,调动其积极性,以先进带 动后进,7 月 23 日,我们团队在石河子市第二十一中学开展了项目 总结表彰大会暨文艺汇演,对安全知识竞赛、手工制作计划、讲述自 己的故事等活动中表现积极,成绩优异的农民工子女进行了表彰,在 农民工子女之间形成适当的竞争形势,以先进带动后进,促进农民工 子女健康良好的发展。 二、主要收获 通过“三下乡”社会实践活动,提高了学生的综合素质,增强 了学生的实践能力,提高了学生服务社会的知识才干,提高了学生社 会责任感意识,陶冶了学生高尚的思想道德情操。 “情暖农民工子女,你我他都在” 社会实践活动得到了双方 1、 情暖农民工子女,你我他都在”的社会实践活动得到了双方 学校领导的好评。 学校领导的好评。 的好评 队员们深入 21 中,坚持以“我们在这里”为口号,始终和农民 工子女在一起,为农民工子女学*生活办实事、办好事,得到石河子
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市第二十一中学校领导和石河子大学政法学院领导的充分肯定和农 民工子女们的广泛赞誉。特别是在项目总结表彰大会暨文艺汇演中, 双方学校领导高度评价了此次活动的开展, 期望以后加强对口帮扶计 划,在为农民工子女宣传安全知识时,得到了农民工子女们的认可。 同时, 此次下乡既检验了团对组织的战斗力, 磨练了大家的意志品质, 树立了当代大学生积极向上、互帮互助、甘于奉献的精神面貌。 2、 情暖农民工子女,你我他都在”的社会实践活动增进了学生 “情暖农民工子女,你我他都在” 社会实践活动增进了学生 对农民工子女现状的理解。 对农民工子女现状的理解。 的理解 让队员们深入 21 中,坚持以“我们在这里”为口号,始终和农 民工子女在一起, 在接触农民工子女学业生活活动中加深了对农民工 子女现状的理解,增强了学生建设社会主义和谐社会主动性和责任 感,提高了学生的公益意识,相关活动的策划、开展、宣传,让学生 能够更好的结合自己的专业特色,找准自己的位置,激发对生活的热 情,把学*和成才当作头等大事,在学*和实践中不断成长,要用所 学的理论知识和拼搏精神, 为改善农民工子女现状贡献自己的青春和 力量。 3、 情暖农民工子女,你我他都在”社会实践活动增强了学生的 “情暖农民工子女,你我他都在” 社会责任感,巩固了专业思想和服务理念。 社会责任感,巩固了专业思想和服务理念。 同学们在开展三下乡实践活动中,不怕苦、不怕累,战酷暑、抗 高温,在石河子市第二十一中学为农民工子女辅导学业、普及安全知 识,将所学知识无私的奉献给了农民工子女。在磨练了意志的同时, 通过交谈,同学们切身感受到广大农民工子女对知识的渴求、对美好
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生活的向往。同学们纷纷表示,在今后的学*中一定要坚定自己的专 业思想,提高了学*专业知识的积极性,将来踏入社会后,多为社会 公益事业服务。 三、存在的不足 1、资金不足。资金是开展活动的物质基础,此次活动经费只有 资金不足。 180 元,对于联系开展 7 天的扶助计划来说,真的有点捉襟见肘,活 动得已顺利开展离不开成员的无私奉献,在活动中的交通、饮食、通 讯费用等都是队员自主解决,但是无形中却增加了个别学生的负担。 2、准备不够充分。由于扶助计划内容和活动时间的调整发生了 准备不够充分。 变化,原计划的部分内容没有开展仔细,如在赠书环节,没有来得及 向 21 中负责人讲解相关书籍的用处等。 3、协调沟通不足。协调沟通是活动顺利开展的前提,但是由于 协调沟通不足。 活动开展持续时间长,导致部分环节协调沟通不足,如在进行手工制 作计划时,没有及时与 21 中负责人取得联系,以致活动开展进程缓 慢。

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